Programa en las escuelas de Oakland y Richmond, California (1998-2000)

En esta escuela en Richmond cerca de la 23ave., se implementó el programa de Artsistas en Residencia a través del Richmond Art Center, que a través del departamento de educación del RAC se realizaban las adaptaciones curriculares en conjunto entre artistas, directores de escuela y representante del centro cultural, de este modo se aseguraba que la implementación de estas clases de arte (muralismo) fueran los más cercanas en sus contenidos a los programas y unidades que la escuela. debiera desarrollar, convirtiéndose así en un aporte esencial en el desarrollo de las habilidades artísticas, creativas y cognitivas de los estudiantes.

Este mural y trabajos en papel mache (mascaras) estaban orientadas a reforzar los orígenes africanos y nativo americanos de los niños y niñas del tercer grado de esta escuela primaria, logrando crear un mural con los lugares en el mapa de California de los pueblos nativo americanos que existen en este Estado.

Programa de Artistas en Residencia del California Art Council (1998-2000)

El California Art Council (CAC) con el programa de Artistas en las Escuelas en donde se integran artistas profesionales y organizaciones de arte en la comunidad, con estandarizados y adecuados programas para desarrollar y potencial el papel fundamental que juegan las artes en la formación valórica de los estudiantes y sus logros académicos.

... algunas de las escuelas en donde se desarrolló este programa fueron; El Sobrante Middle School, Grant Elementary School, Lincoln Elementary School, Melrose Elementary School, Roosevelt Middle School junto a estas escuelas estaban colaborando las siguientes organizaciones culturales; el East Bay Center for the Perfcorming Arts, La Peña Cultural Center, Taller Sin Fronteras, Familias Unidas, Arriba Juntos, East Bay Asian Youth Center, Richmond Art Center, Mission Cultural Center, entre otros.

El Sobrante Middle School (1998)
Mural realizado con el 8vo grado de esta escuela, en donde se trabajó sensibilizando las distintas culturas y orígenes de la comunidad educativa, como los valores, tradiciones y enseñanzas de las familias de los jóvenes participantes. Así, este mura contó con la participación de jóvenes originarios de Vietnam, Africa, El Salvador, México, Guatemala y Estados Unidos.

 

Grant Elementary School (1988-1999)

Esta escuela desarrollo programas especiales adaptando curricularmente algunos contenidos en ciencias, biología y lenguaje para desarrollarlos y potenciarlos a través de las artes. Así, convivían talleres de congas, danza, teatro, muralismo y expresión plástica.

Harbour Way Elementary School

Esta escuela se encuentra en San Pablo, CA. inmersa en una e las zonas mas pobres y vulnerables cerca de Richmond. Aquí los talleres estaban centrados a potenciar el desarrollo de las habilidades artísticas y aumentar el autoestima entre los niños que asistían a esta escuela. Así debíamos detener la violencia que generaban hacia ellos mismos y hacia sus pares, como destruir sus trabajos una vez terminados o casi terminados, agredir físicamente o verbalmente a sus compañeros y potenciar la empatía entre los profesores, monitores y auxiliares de la educación.

Así después de 3 meses de trabajo pudimos lograr detener esta destrucción y lograr que los niños pudieran finalizar sus trabajos y exhibirlos en la galería  del Centro Cultural de Richmond.

MURALES COMO PREVENCIÓN A LA VIOLENCIA

EL SIDA NO DISCRIMINA

Este taller de muralismo fue realizado en 1994 y estaba organizado por el Richmond Art Center y Familias Unidas esta una organización con enfoque comunitario, dedicada a proveer consejeria y servicios de información a las comunidades del Condado de Contra Costa con énfasis en la población latina, este proyecto incluye educación y prevención del VIH.
Nuestro mural estaba relacionado y orientado a educar e informar sobre el SIDA (AIDS), debido a que en la comunidad latina el porcentaje de contagios con esta enfermedad es muy alto y su desconocimiento es mayor aún, y que aparte de ser discriminados racialmente lo eran también por estar contagiados por el virus del SIDA.
Estas experiencias entregarán una mirada al trabajo de la pintura mural comunitaria, las imágenes son de los años 1993-94 y 1998-2000, este mural fue realizado junto a la reconocida fotógrafa Chicana Sylvia Ledesma y jóvenes inmigrantes de distintos orígenes (salvadoreños, mexicanos, asiáticos, africanos, nativo-americanos) muchos de ellos con padres que han llegado a este país buscando mejores alternativas de trabajo, traídos al continente en calidad de esclavos, como refugiados de guerra, como exiliados políticos, o sus pueblos han sido invadidos y sometidos por la fuerza, etc., provocando en los jóvenes un problema de identidad, sometimiento cultural, una baja autoestima, entre otros, ya sea por haber nacido en los Estados Unidos o por haber llegado de muy chicos a este país. El idioma, la educación, la discriminación racial y económica a que son expuestos, más el contacto con las drogas y el alcohol los lleva a convivir a diario con la violencia, como son la formación de pandillas, siendo su único objetivo es la eliminación del otro bando por la fuerza, obteniendo así una superioridad territorial, ya sea a través de peleas frontales entre pandillas o el conocido "drive-by-shooting", que es el disparar desde un auto en marcha.